6月24日夜間，八年級在校生黃某等人因瑣事糾紛，對同班同學胡某進行毆打、傷害致其受傷。目前，胡某正在醫(yī)院接受治療，傷情穩(wěn)定。警方已介入調(diào)查，下一步將依法處理。

揭開校園欺凌

“隱秘的角落”

孩子們每一次的行為異常，都預示著他們可能正在遭受校園欺凌。家長和老師應當注意觀察、學會辨別。

出現(xiàn)以下情況 家長老師需警惕

校園欺凌的常見發(fā)生區(qū)域

1.缺乏老師監(jiān)督的地方。如宿舍、學校廁所等地。2018年最高人民法院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》顯示，宿舍是校園欺凌發(fā)生最頻繁的地點。

2.校園操場。常見的發(fā)生時間段為課間休息或者午間休息。

3.教室、走廊。需要注意的是，有時表面看好像同學間在打打鬧鬧，但個別有暴力傾向的同學會借此機會下手，攻擊、嘲笑、謾罵同學，甚至拳腳相加。

圖源：視覺中國

4.上學或放學的路上。社會上的不良人士，經(jīng)常會選擇在學生上學或放學路上下手，偏僻的地段更易發(fā)生威脅、毆打?qū)W生，搶劫財物等欺凌事件。

遭遇校園欺凌怎么辦？

肢體欺凌

當學生遭遇肢體欺凌時，首先要保護自身安全。應保持鎮(zhèn)定，想辦法與施暴者周旋，找機會逃脫或呼救求助。事后立即告知家長和老師或報警，不可隱瞞或獨自忍耐，事件解決后仍要保持高度警惕。

老師和家長接到學生求助后，首先要立即制止正在發(fā)生的欺凌行為，盡快組織調(diào)查已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，發(fā)生惡性事件時，及時聯(lián)系公安部門。注意迅速展開對施暴者的管教和受害者的心理疏導。

語言欺凌

首先要學會無視施暴者的言語，控制好情緒。自身無法解決時，或遭遇來自老師的語言欺凌時，要及時告訴家長，尋求解決辦法。事后調(diào)整好自身心態(tài)，結(jié)識新朋友，建立健康的朋友圈。

圖源：視覺中國

言語欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式，表面上看起來似乎比肢體欺凌程度輕，但因其多發(fā)性與隱蔽性的特點，給學生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長應與孩子多交流，警惕語言欺凌對學生心理的傷害。一旦發(fā)現(xiàn)，萬不能聽之任之，應積極干預，溝通引導，避免不當言語傷及孩子自尊心。

網(wǎng)絡欺凌

學生面對網(wǎng)絡攻擊，保持冷靜，不理會、不還擊，并及時向老師、家長尋求幫助，如果網(wǎng)絡欺凌情況嚴重，要向警方尋求幫助，通過法律途徑解決。

性欺凌

當學生遇到言語上的性騷擾時，應第一時間告訴老師和家長。遭遇性侵犯行為時，一定要立刻大聲呼叫，勇于反抗。如果施暴者態(tài)度強硬且有暴力傾向，避免與其發(fā)生肢體沖突，隨機應變，伺機而逃并報警。

老師和家長應及時制止、糾正在言語或行為上對他人進行性騷擾的同學。在發(fā)生性侵犯事件時，要注意保護現(xiàn)場，立即向上級教育行政部門和公安機關(guān)報告案情。全力做好對受害學生的保護工作，特別注意保護受害學生的隱私。

孩子遭遇校園欺凌

家長要怎么做？

1.保持冷靜，與學校和老師溝通，必要時采取法律手段保護孩子權(quán)益。

2.鼓勵孩子建立有益的人際關(guān)系。家長要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。

要向校園欺凌勇敢說“不”

全社會也應共同努力

守護孩子們的童年和青春

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