5月13日,省政府新聞辦組織召開“開局十四五奮進(jìn)新征程”主題系列新聞發(fā)布會之教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新聞發(fā)布會。“十四五”期間,我省將重點(diǎn)推進(jìn)張仲景國醫(yī)大學(xué)建設(shè),推動中小學(xué)生“全方位“減負(fù),推進(jìn)高等教育育人模式改革……
南陽市將重點(diǎn)推進(jìn)張仲景國醫(yī)大學(xué)建設(shè)
“南陽是河南人口大市、教育大市。南陽正處于職業(yè)教育發(fā)展史上資金投入最多、面貌變化最大、發(fā)展進(jìn)步最快的時(shí)期。”南陽市人民政府副市長阿穎說。
阿穎介紹,目前南陽市共有各級各類學(xué)校6196所,在校學(xué)生256萬人,其中高職院校5所、在校生6.4萬人,中職學(xué)校34所、在校生10.5萬人,每年向社會輸送技術(shù)技能型人才近4萬人,職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。另外,投資47億元的職教園區(qū)穩(wěn)步推進(jìn),占地30平方公里的大學(xué)城已經(jīng)完成選址,南陽科技職業(yè)學(xué)院去年獲省政府批復(fù),并實(shí)現(xiàn)首屆招生“開門紅”。
“下一步,南陽市將扎實(shí)提升中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平,全力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。”阿穎表示,“十四五”期間,南陽市將把中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入對各縣市區(qū)政府履行教育職責(zé)評價(jià)的重要內(nèi)容。同時(shí),按照每個(gè)縣市區(qū)至少1所、中心城區(qū)7所的布局,分批次、分步驟建設(shè)20所省內(nèi)一流的示范性中職學(xué)校。“我們將重點(diǎn)推進(jìn)張仲景國醫(yī)大學(xué)和南陽科技職業(yè)學(xué)院建設(shè),積極推動南陽農(nóng)職院和南陽職業(yè)學(xué)院升本,創(chuàng)建南陽工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院和南陽工業(yè)職業(yè)學(xué)院。”阿穎說。
河南中小學(xué)生“全方位”減負(fù)
發(fā)布會上,省教育廳黨組成員、副廳長毛杰介紹,近年來,我省中小學(xué)生減負(fù)工作取得了一定成效,但“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”問題仍然存在。
要將孩子們從“分?jǐn)?shù)”中解脫出來,首先要改變“評價(jià)”方式。“十四五”期間,我省將大力推進(jìn)教育評價(jià)改革,改進(jìn)結(jié)果評價(jià)、強(qiáng)化過程評價(jià)、探索增值評價(jià)、健全綜合評價(jià),成立教育評價(jià)改革專家咨詢委員會,出臺我省教育評價(jià)改革實(shí)施方案,完善黨政評價(jià)、學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
據(jù)介紹,今年教育部專門印發(fā)了加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”的文件。“下一步,我們將以縣為單位,組織開展‘五項(xiàng)管理’督導(dǎo)工作,每月到校督導(dǎo)一次,確保覆蓋所有中小學(xué)校,確保‘五項(xiàng)管理’落到實(shí)處。”毛杰說。
毛杰還透露,今年教育部把“雙減”(減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān))作為頭號工程。
毛杰表示,“十四五”階段,我省要提高課堂教學(xué)水平,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。下一步,各地各校要進(jìn)一步拓展綜合素質(zhì)類課程,組織體育活動,豐富學(xué)生藝術(shù)和勞動實(shí)踐。另外,今年教育部要求各省要進(jìn)一步加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度。
推進(jìn)高校書院制,完善高校分類發(fā)展
省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華表示,接下來的五年,我省將注重統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量,構(gòu)建類別清晰、結(jié)構(gòu)合理、定位準(zhǔn)確、特色鮮明的高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系。
積極推進(jìn)高校書院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制試點(diǎn),推進(jìn)高等教育育人模式改革。進(jìn)一步完善普通高校分類發(fā)展機(jī)制,堅(jiān)持分類評價(jià),引導(dǎo)不同類型高校找準(zhǔn)坐標(biāo)定位和發(fā)展方向。
繼續(xù)優(yōu)化調(diào)整高等教育布局和資源配置,推動新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科“四新”建設(shè),加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng);強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,產(chǎn)出一批產(chǎn)學(xué)研用標(biāo)志性成果,為基本建成“四個(gè)強(qiáng)省、一個(gè)高地、一個(gè)家園”的現(xiàn)代化河南提供有力人才支撐和智力支持。
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