在重慶大學(xué)的校園里，有這樣一個“學(xué)霸宿舍”——宿舍里4名來自新聞學(xué)院的女生全部成功進(jìn)入夢想學(xué)府，其中3人保研成功，1人斬獲國外多所名校的offer。

近幾年，每逢畢業(yè)季來臨，各地女生學(xué)霸宿舍就會爭相火出圈，從北京理工大學(xué)“乘風(fēng)破浪的小姐姐”，到湖南師范大學(xué)6人考研齊上岸的“寶藏女青年”，她們來自五湖四海，在不同的高等學(xué)府里，用拼搏書寫著奮斗故事，演繹著“學(xué)霸宿舍”的精彩青春。

黨的十八大以來，從幼兒園到義務(wù)教育，從職業(yè)技能學(xué)校到高校，女性的教育環(huán)境不斷優(yōu)化，受教育水平進(jìn)一步提高，廣大女性在中華大地上書寫出一篇篇出彩華章。對那些邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)來說，各教育階段女性占比數(shù)字提高的背后，是一個個被改寫的人生故事。

“春蕾計劃”改變邊遠(yuǎn)地區(qū)女童的人生軌跡

出生在青海省民和縣一個小村莊的李永花，是“春蕾計劃”的受益者。雖然本科畢業(yè)于北京大學(xué)，她此前的求學(xué)之路卻是幾經(jīng)坎坷。在這名90后學(xué)霸的記憶里，家鄉(xiāng)教育資源匱乏，姐姐四年級時輟學(xué)，“四五年級的班里幾乎沒有女生了”。幸運的是，眼看著失學(xué)的危險迫近，李永花所在三年級班級的所有女生受到了“武警春蕾計劃”的資助，上學(xué)費用全免。

在很多像李永花這樣來自邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困家庭女孩的人生路上，“春蕾計劃”是一個溫暖而有力的注腳，讓她們走出閉塞的小山村，去往更廣闊、更自由的天地中。

因為受益于“春蕾計劃”，玉卓瑪說自己是“幸運的孩子”。1988年，玉卓瑪出生于西藏自治區(qū)當(dāng)雄縣納木措鄉(xiāng)色德村，父母相繼去世后，和姨媽一家一起生活的她上學(xué)遇到困難。1995年，中國兒童少年基金會“藍(lán)天春蕾計劃”在西藏實施，玉卓瑪所在的當(dāng)雄縣在龍仁鄉(xiāng)開辦了“春蕾女童班”，可以減免學(xué)費。就這樣，玉卓瑪和“春蕾”結(jié)緣。

玉卓瑪在社會的關(guān)愛下茁壯成長，并于2007年考入西藏民族學(xué)院。在大學(xué)暑期，玉卓瑪就奔赴當(dāng)雄縣曲登二村牧區(qū)義務(wù)支教，入伍以后更是長期資助5名駐地周邊的貧困兒童，并和戰(zhàn)友一起籌建了一個“愛·夢”春蕾基金，幫助貧困兒童一直到他們完成最高學(xué)業(yè)。2014年，玉卓瑪獲得“CCTV年度慈善人物”榮譽稱號。“沒有春蕾計劃就沒有我的今天。”玉卓瑪說，“春蕾計劃”改變了自己的命運，她要以愛傳遞愛，幫助更多需要幫助的人。

1989年，在全國婦聯(lián)指導(dǎo)下，中國兒童少年基金會發(fā)起實施了致力于改善貧困家庭女童受教育狀況的“春蕾計劃”公益項目，扶助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)失學(xué)輟學(xué)女童繼續(xù)學(xué)業(yè)。30多年來，這一計劃已募集使用善款25.86億元，資助春蕾女童396萬人次，特別是黨的十八大以來，項目已資助春蕾女童176萬人次，教育真正改變了她們的人生軌跡。

性別平等原則和理念進(jìn)入教育體系

教育，一頭牽著國運，一頭連著民生。通過將男女平等確定為基本國策、寫入黨的十八大、十九大報告，中國政府從源頭、制度和政治綱領(lǐng)上為女童平等受教育提供了有力保障。

黨的十八大以來，國家制定的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確提出，要進(jìn)一步保障婦女兒童平等受教育的權(quán)利。在這些法律法規(guī)的充分保障下，女性受教育狀況不斷改善，民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的女童更加公平地享有教育資源。

為了推進(jìn)教育過程的性別平等，我國在教育法規(guī)、政策和規(guī)劃的制定、修訂、執(zhí)行和評估中，積極貫徹落實男女平等原則。2012年以來，性別平等原則和理念進(jìn)一步被納入各級各類教育內(nèi)容及教學(xué)過程中。為了更加有效拓展性別平等的推進(jìn)路徑，國務(wù)院婦兒工委和全國婦聯(lián)在中小學(xué)校探索采用教育培訓(xùn)、試點先行、輻射帶動、擴(kuò)面提質(zhì)等方式，將性別平等理念和男女平等基本國策精神融入教育教學(xué)全過程。截至2020年，全國已有17個省（區(qū)、市）深入開展中小學(xué)性別平等教育工作。

女性教育機(jī)會均等獲得充分實現(xiàn)

國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中國婦女發(fā)展綱要（2011-2020）》終期統(tǒng)計監(jiān)測報告顯示，高等教育在校生中，女性在研究生、普通本專科、成人本專科的占比分別為50.9%、51%、58%，這個比例在2010年至2020年的10年間，分別提升了3.1%、0.1%和4.9%。各類高等教育中均出現(xiàn)性別比例逆轉(zhuǎn)，即女性占比超過男性。

中國推動教育領(lǐng)域性別平等的力度和成果贏得國際社會的廣泛贊譽。2018年12月，聯(lián)合國副秘書長兼婦女署執(zhí)行主任努卡訪華時高度贊揚了中國在教育領(lǐng)域的性別平等，特別強(qiáng)調(diào)“中國在保障女性教育機(jī)會方面取得了巨大的進(jìn)步”。

黨的十八大以來，我國女性受教育水平持續(xù)提升，已建成當(dāng)代世界最大規(guī)模的教育體系，教育總體水平躍居世界中上行列。根據(jù)第七次全國人口普查結(jié)果，2020年全國15歲及以上人口平均受教育年限為9.91年，其中男性10.22年，女性9.59年，性別差距由2010年的女性比男性少0.8年縮小為少0.6年。2021年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到88.1%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.4%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到91.4%，義務(wù)教育階段性別差距基本消除。

中青報·中青網(wǎng)記者 吳曉東

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