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在河南,“教練員進(jìn)校園”正帶來一場“化學(xué)反應(yīng)”

時(shí)間:2023-02-20 09:36:35|來源:大河網(wǎng)-河南日報(bào)|點(diǎn)擊量:14882

在河南,“教練員進(jìn)校園”正帶來一場“化學(xué)反應(yīng)”

鄭州九中女排多次獲得全國中學(xué)生、省市中學(xué)生排球比賽冠軍。仲曼瑩攝

在河南,“教練員進(jìn)校園”正帶來一場“化學(xué)反應(yīng)”

鄭州九中女排在比賽中。仲曼瑩攝

□本報(bào)記者 馮軍福

2月18日16時(shí),鄭州市第九中學(xué)體育館內(nèi),女排姑娘們排成一隊(duì),在教練員將球拋出后,一個(gè)個(gè)高高躍起,揚(yáng)手、揮臂、扣殺……

“看球,快打!”身穿教練服的葛淑茹半蹲著身子,神情專注。她頭發(fā)花白,但動(dòng)作嫻熟,聲音洪亮,身上散發(fā)著一股力量。

“我72歲了,以前是四川女排的隊(duì)員,退役后來到學(xué)校做專職教練員。”葛淑茹笑著對記者說,她喜歡和孩子們在一起,因?yàn)槟挲g原因,隊(duì)員們都親切地喊她“葛奶奶”。

像“葛奶奶”這樣的在校教練員將會(huì)更加普遍。近日,國家體育總局、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育部、人力資源和社會(huì)保障部等四部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于在學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實(shí)施意見》,明確提出義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中、職業(yè)院校和普通高??稍O(shè)立專(兼)職教練員崗位。

不少人好奇,學(xué)校已經(jīng)有體育教師,為什么還要設(shè)置教練員崗位?目的和意義是什么?與體育教師職責(zé)如何區(qū)分?

鄭州九中校長張瑩表示,高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園非常有意義,“教練員的加入,給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來了新活力,也讓更多學(xué)生得到了更加專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練指導(dǎo)”。

鄭州九中早在2010年就開始聘請教練員進(jìn)校園,目前學(xué)校有5位專職教練員和15位兼職教練員,其中具有一線隊(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或職業(yè)運(yùn)動(dòng)員服役背景的7位,涵蓋足球、女排、冰壺、跆拳道、武術(shù)、啦啦操6個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來,得益于一大批優(yōu)秀教練員的傾心付出,學(xué)校在多項(xiàng)體育賽事上屢創(chuàng)佳績。

葛淑茹所在的女排運(yùn)動(dòng)隊(duì),就曾多次上演“奪冠”奇跡。這支隊(duì)伍的3名教練員,全是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身。從四川奔赴河南的葛淑茹,半個(gè)多世紀(jì)都在追夢排球;“全國優(yōu)秀教練員”王春芳,是原河南省體工隊(duì)女排隊(duì)員;國家運(yùn)動(dòng)健將仲曼瑩,曾是河南女排隊(duì)員,多次以主力身份隨隊(duì)出征全國各大賽事。在“金牌教練”的帶領(lǐng)下,鄭州九中女排隊(duì)曾蟬聯(lián)第十三屆、第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組排球冠軍,屢次獲得全國中學(xué)生、省市中學(xué)生排球比賽冠軍。

“把運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和技能教給學(xué)生,是我職業(yè)生涯的另一種延續(xù)。”鄭州九中體育教師兼足球隊(duì)教練員蘇斌,曾在河南建業(yè)足球俱樂部一線隊(duì)踢球。他說,來到學(xué)校后,看到孩子們因?yàn)樽约憾鴲凵献闱?,感覺體育人的夢想還沒有斷掉。

設(shè)立學(xué)校教練員崗位,是一場能力與情懷的“雙向奔赴”,一方面可以緩解體育師資不足問題,另一方面能推動(dòng)退役運(yùn)動(dòng)員在校園里繼續(xù)發(fā)揮專長。

但記者在走訪中也發(fā)現(xiàn),讓學(xué)校專(兼)職教練員教得好留得住,還有不少問題亟待解決,比如教練員的身份編制問題、兼職教練員出現(xiàn)師德師風(fēng)問題如何處理、教練員是否需要按照課標(biāo)上體育課程等。

為破解此類難題,一些地區(qū)和學(xué)校探索了先上崗、后培訓(xùn)的模式。此次出臺(tái)的《意見》也明確提出,有條件的地區(qū)可以通過購買服務(wù)方式,與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量合作向?qū)W校提供體育教育教學(xué)服務(wù),緩解體育師資不足問題。此外,學(xué)校教練員和體育教師取得相應(yīng)職稱后可按規(guī)定相互轉(zhuǎn)任。

“這些都是積極信號(hào),相信今后會(huì)有越來越多的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)校園,為體育教育隊(duì)伍錦上添花,學(xué)生也將會(huì)迎來更加豐富多彩的體育課。”鄭州市金水區(qū)南陽路第二小學(xué)校長金輝說。

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