駐馬店廣電融媒體記者 武帥 通訊員 李鵬飛

近年來(lái)，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園始終堅(jiān)持安全至上、生命至上的理念，切實(shí)筑牢校園安全防線，有效地提高了全體師幼的平安意識(shí)、群防意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，保障了每個(gè)在園孩子健康成長(zhǎng)。

緊抓安全底線 營(yíng)造和諧環(huán)境

駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園緊緊圍繞平安校園創(chuàng)建，規(guī)范日常管理，動(dòng)態(tài)化解隱患，抓牢安全底線，全力以赴營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)建設(shè)平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保平安校園建設(shè)工作的落實(shí)，該園成立了創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞“教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的理念，充分發(fā)揮黨建工作在安全教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴(yán)密，控制有力，全面設(shè)防”的要求，多方聯(lián)動(dòng)，全面提高人防、物防、技防的立體安全防范網(wǎng)絡(luò)，配備專(zhuān)用的防護(hù)、通訊器材，落實(shí)24小時(shí)巡邏和巡查制度。園門(mén)口安裝一鍵報(bào)警裝置、人臉識(shí)別和防沖撞升降柱，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)監(jiān)控范圍做到全園覆蓋。

增強(qiáng)安全意識(shí) 杜絕安全隱患

提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全監(jiān)督檢查工作的緊迫感和責(zé)任感。該園認(rèn)真貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的原則，做到責(zé)任明確，制度落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。經(jīng)常開(kāi)展以傳染病防治監(jiān)督管理、食品衛(wèi)生安全、公共場(chǎng)所衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、園舍安全、消防設(shè)施為重點(diǎn)的監(jiān)督檢查，消除安全隱患。每學(xué)年組織兩至三次火場(chǎng)逃生演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自救能力。

為切實(shí)做好食堂食品安全管理工作，消除食品安全隱患，守護(hù)幼兒舌尖上的安全，園內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，確保幼兒飲食安全；食堂各類(lèi)制度齊全并上墻公示，嚴(yán)格按制度執(zhí)行；每周制定帶量食譜，每學(xué)期進(jìn)行兩次營(yíng)養(yǎng)分析，做到合理配膳、營(yíng)養(yǎng)均衡。

加強(qiáng)安全教育筑牢安全屏障

為宣傳幼兒安全的教育工作，加大宣傳力度，該園通過(guò)微信公眾號(hào)、LED電子屏、班級(jí)家長(zhǎng)群、短信消息等媒介，增強(qiáng)家長(zhǎng)、老師、幼兒的安全防范意識(shí)，提高安全防范技能和自救自護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

為持續(xù)推進(jìn)平安校園創(chuàng)建工作，強(qiáng)化安全教育，夯實(shí)幼兒園安全工作，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，圍繞“交通安全、食品安全、消防安全、防疫安全、校園安全”等內(nèi)容，組織幼兒開(kāi)展安全教育教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過(guò)視頻、圖片講解、生動(dòng)的故事等形式，引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法，增強(qiáng)了孩子們的安全意識(shí)，為孩子播撒了“安全種子”，助力幼兒安全健康成長(zhǎng)。

該園全體教師時(shí)刻敲響安全警鐘，牢固樹(shù)立“安全第一、生命至上，預(yù)防為主，教育為先”的思想，把安全工作做實(shí)、做細(xì)。為創(chuàng)建平安校園，該園與多方聯(lián)動(dòng)，定期邀請(qǐng)派出所、消防大隊(duì)等執(zhí)法部門(mén)到校園開(kāi)展安全教育宣講、協(xié)助組織防恐防暴、消防應(yīng)急演練等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師幼自我安全意識(shí)，提高校園對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。作為平安校園建設(shè)的一環(huán)，師幼的心理健康至關(guān)重要，他們定期給老師開(kāi)展心理講座，老師再負(fù)責(zé)為幼兒們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，形成二級(jí)心理咨詢(xún)體系，為該園營(yíng)造良好的心理健康氛圍。

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