去中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)采訪“少年班”之前，許多人都問我：“你說的，是那個(gè)有很多‘神童’的‘少年科技大學(xué)’嗎？”
神童、“少年班”，是一些人心目中“中科大”的一大特色。
我要探訪的就是這樣一群提前讀大學(xué)的孩子。走在中國科技大學(xué)的林蔭道上，我看到路的一側(cè)，梧桐樹之間，是一溜兒排列的展板——“微尺度物質(zhì)科學(xué)系列報(bào)告會”“華羅庚講堂：歐拉公式與計(jì)數(shù)幾何”“學(xué)術(shù)報(bào)告：奇異地外行星”……在一棟五層小樓前面，一群少年正圍著扎著馬尾辮的班主任，興高采烈地討論著什么。
夜色朦朧，無法看清這棟小樓的全貌。若是白天，便能清楚看見，法國梧桐的繁茂枝葉掩映著五個(gè)別致的大字——“少年班學(xué)院”。
1958年9月20日，中科大正式誕生。原子核物理和原子核工程系、技術(shù)物理系、化學(xué)物理系、自動化系、地球化學(xué)和稀有元素系、應(yīng)用數(shù)學(xué)和電子計(jì)算機(jī)系……一個(gè)個(gè)新興專業(yè)，寄托著新中國關(guān)于科技發(fā)展的理想。1970年，中科大從首都北京遷至安徽合肥。1977年10月20日，江西冶金學(xué)院一位教師致信中科大，推薦一位十三歲的“聰穎少年”——對于南遷的中科大來說，隨著這封舉薦信而來的，是新的發(fā)展思路與發(fā)展機(jī)遇。
1978年，中科大創(chuàng)辦“少年班”。
靜謐的課堂，熱切的期盼。“1978年3月，恢復(fù)高考后第一批考進(jìn)中科大的本科生，跟第一期‘少年班’二十一位少年在一個(gè)課堂上課。”年過七旬的天體物理學(xué)家、曾任中科大教務(wù)長的程福臻如此回憶道。
第一期“少年班”以懸殊的比例，從全國遴選出二十一位十一歲到十六歲的早慧少年。“少年班”自誕生之日起，便備受社會的關(guān)注。
如今的每年7月，是中科大“少年班”的復(fù)試時(shí)節(jié)。根據(jù)“少年班”招生要求，須先審核考生材料，之后中科大聯(lián)系各省招辦，給予入圍少年參加高考的資格，再根據(jù)高考成績確定復(fù)試名單。復(fù)試內(nèi)容延續(xù)慣例：數(shù)學(xué)、物理，以及非智力因素測試。其中，數(shù)學(xué)、物理“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”——當(dāng)場授課、當(dāng)場考試，這既是對考生知識水平的再測試，也考量著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
“看見教授在講臺上講高等數(shù)學(xué)新知識——我前所未聞的，內(nèi)心緊張到極致，耳朵幾乎豎起來，生怕漏掉一丁點(diǎn)，更怕腦子跟不上他的節(jié)奏。”一個(gè)學(xué)生如是說。
“少年班”學(xué)生的專業(yè)志愿，是在入學(xué)一年后再選的。這就意味著，少年們有一年的時(shí)間先接受數(shù)理化基礎(chǔ)課程，打好基礎(chǔ)，并充分掌握各專業(yè)到底學(xué)什么、前景如何。這對于學(xué)生很有裨益。
我旁聽過“少年班”的一堂課。
那天，1978年9月入學(xué)的第二期“少年班”學(xué)生，如今的中科大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長王永，為2018年9月入學(xué)的“學(xué)弟學(xué)妹”講導(dǎo)論課。導(dǎo)論課，可以看作學(xué)科推介的“廣告”。學(xué)科帶頭人希望這些天資聰慧的孩子，在結(jié)束基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，能進(jìn)入他們所在的專業(yè)領(lǐng)域深造。
“孩子們，社會越來越歡迎交叉融合、文理兼?zhèn)涞娜瞬牛銈兪羌冋睦砜粕?，那么，要不要了解文學(xué)、了解哲學(xué)呢？”王永發(fā)問。
孩子們一起回應(yīng)：“要了解！”
在講到芯片的發(fā)展歷程時(shí)，王永很激動：“咱們中國人一定要有自己的原創(chuàng)！”少年的理想、熱情與活力，在年過半百的王永身上依然保存。臺下的少年們，眨著求知的雙眼，情緒也似乎被這位“大師兄”所感染。
2018年9月的一個(gè)下午，中科大少年班學(xué)院四樓最北側(cè)的小型會議室內(nèi)，一場座談會在此進(jìn)行。出席會議的有八名不同年級的“少年班”學(xué)生，他們對面坐著一長溜媒體記者。會議沒有主題，記者隨意提問，學(xué)生一一作答。
八名大學(xué)生中，有五個(gè)是未成年人。年紀(jì)最小的大一新生周佳佳僅十四歲，直接從初二“跳”進(jìn)了大學(xué)。小孩子總是令人看好的，老師評價(jià)周佳佳“遇到新鮮事物，總能很快抓住事物的核心，洞察和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)”。
十五歲的張毅來自廣州，父親是一所重點(diǎn)大學(xué)的教授。張毅發(fā)言時(shí)很自豪：由于記憶力極好，他五六歲時(shí)翻了一遍《人體醫(yī)學(xué)百科》，便記下了人體二百零六塊骨頭的名稱與位置；初中時(shí)，寫的文章就發(fā)表在文學(xué)刊物上。采訪結(jié)束后，他還讓我有空去某文學(xué)網(wǎng)站，看一看他在上面連載的長篇小說。
相比之下，比張毅等早入“少年班”的幾位學(xué)生就顯得內(nèi)斂許多。十七歲的大三女生陳藝覺得自己“和普通大學(xué)生沒有什么區(qū)別，如果被看作神童的話，受之有愧”。林昊剛滿十九歲，已是一名大四學(xué)生，與大部分“少年班”同學(xué)要考研、要申請出國深造的志愿不同，林昊想去一家中國科技企業(yè)入職：“好企業(yè)也是高起點(diǎn)！支持國產(chǎn)！”
“少年班”出了不少優(yōu)秀人才。2018年3月5日，《自然》雜志在網(wǎng)站刊登重大研究成果，兩篇關(guān)于石墨烯超導(dǎo)的重大發(fā)現(xiàn)，第一作者均為“少年班”的學(xué)生曹原。12月18日，《自然》發(fā)布2018年度科學(xué)人物， 1996年出生的中國男孩曹原登上榜首。
“少年班”中還不乏科教報(bào)國的“時(shí)代楷模”。1979年，十五歲的鐘揚(yáng)考入中科大“少年班”，畢業(yè)后，他不在大城市享受安定的工作環(huán)境，卻率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國家收集了數(shù)千萬顆植物種子；他艱苦援藏十六年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。
現(xiàn)在的少年班學(xué)院，絕大多數(shù)是十五到十七歲的學(xué)生，正如初升的太陽，人生的道路剛剛鋪展。在他們的身上，我感受到了蓬勃的朝氣，愿這些聰明的孩子們，早日學(xué)成本領(lǐng)，報(bào)效國家！
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