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河南省高考改革方案今年敲定 將確定改革考試形式、考試內(nèi)容、招生錄取機制等

時間:2021-05-20 08:49:00|來源:大河網(wǎng)|點擊量:13256

□頂端新聞·大河報記者樊雪婧

今年,河南教育將如何改革?備受關注的河南高考改革如何推進?

5月19日,記者從省教育廳獲悉,《中共河南省委高校工委河南省教育廳2021年教育綜合改革重點項目》已于日前發(fā)布。

今年,我省以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線,以提高質(zhì)量、促進公平為重點,以破解制約教育科學發(fā)展的關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口,深化教育領域綜合改革,加快建設教育強省和教育現(xiàn)代化步伐。

關鍵詞教育評價

我省日前印發(fā)的《2021年教育綜合改革重點項目》,明確扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向,克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,我省將研究制定《河南省深化新時代教育評價改革實施方案》并出臺配套政策,統(tǒng)籌推進黨委和政府、學校、教師、學生和用人評價等關鍵領域改革取得實質(zhì)性突破,引導社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀,構(gòu)建政府、學校、社會等多元參與的評價體系。

關鍵詞 招考制度

按照教育部的統(tǒng)一部署,研究制定河南省高考綜合改革方案,確定改革考試形式、考試內(nèi)容、招生錄取機制等,做好政策解讀。完善改革配套政策,實施普通高中新課程,使用新教材,開展教師培訓;適時發(fā)布《河南省進一步調(diào)整和規(guī)范高考加分工作的實施方案》等。到2021年底,全面消除普通高中大班額,配齊所有選課走班教室、教師。

研究制定職教高考改革方案,建立健全高職分類招考制度,探索建立“職教高考”制度。擴大長學制貫通培養(yǎng)規(guī)模,支持拔尖技術技能人才接受高層次職業(yè)教育。

改革中招體育考試辦法,改進測試內(nèi)容、方式和計分辦法,堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,省教育廳研究制訂考試指導意見,各地制訂考試實施方案。

關鍵詞 基礎教育

做好全省“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃工作,完善與常住人口相匹配的城鄉(xiāng)中小學校規(guī)劃建設機制,破解“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題,2021年10月底前各地將編制完成“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃。

開展教師培訓、管理改革,研制出臺實施意見推動教師培訓高質(zhì)量發(fā)展,實現(xiàn)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。

推動義務教育集團化辦學改革,出臺指導意見鼓勵各地創(chuàng)新模式,優(yōu)化機制,提高水平,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領和輻射作用,促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

關鍵詞 高等教育

今年,我省將遴選建設一批書院制育人改革試點高校(書院),加強評估督導,實行動態(tài)管理。

同時,引導支持“雙一流”、河南省特色骨干大學和特色骨干學科建設高校選取部分學院和專業(yè)先試先行,探索書院和學院雙軌協(xié)同育人模式改革。

此外,推動高校產(chǎn)業(yè)學院辦學改革。以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為引領,探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制,推動高等學校主動融入?yún)^(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)需求,面向全省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)集群建設需要,在普通高等學校和高等職業(yè)學校中分類建設一批各具特色的省級示范性產(chǎn)業(yè)學院。提升產(chǎn)業(yè)學院建設水平,創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)模式改革,建設一批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。

關鍵詞 校外培訓

推動出臺政府規(guī)章《河南省培訓機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》,對目前培訓市場上所存在的各類培訓機構(gòu)進行全面監(jiān)管,實現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋。

明確培訓機構(gòu)設立方式、設立流程、業(yè)務范圍、變更終止等事項,建立統(tǒng)一明確、簡明易行的準入和退出要求,規(guī)范培訓機構(gòu)監(jiān)管流程。明確培訓機構(gòu)監(jiān)管責任,厘清培訓機構(gòu)監(jiān)督管理工作的重點事項,細化明確各相關職能部門開展監(jiān)督管理的具體職責分工,做到事前審批和事后監(jiān)管并重、行業(yè)主管和行為監(jiān)管并重,推動完善校外培訓機構(gòu)監(jiān)管的體制機制。

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