全媒體記者 齊向軍 韓堃

余國(guó)好是駐馬店市第一小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。由他名字命名的余國(guó)好小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，自2019年成立以來，不僅培養(yǎng)了一批骨干數(shù)學(xué)教師，而且，其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格還讓許多學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

12月26日下午，正趕上余國(guó)好老師在給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。課堂上，余老師通過幽默風(fēng)趣的語言，一步步引領(lǐng)孩子們觀察、思考、 探索數(shù)學(xué)里面的奧妙。

在余國(guó)好看來，數(shù)學(xué)是思維的體操，應(yīng)該在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。他結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，凝練出了“動(dòng)·感數(shù)學(xué)”的教學(xué)方法，主張?jiān)诤诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下，教師設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在經(jīng)歷活動(dòng)的過程中獲得基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、感悟數(shù)學(xué)思想方法、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)中求術(shù)、感中悟道，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

“在學(xué)習(xí)幾何、圖形、面積、計(jì)算時(shí)，余老師把教室的一角當(dāng)成了圖形王國(guó)，讓我們實(shí)地測(cè)量地磚、窗戶的面積來理解面積公式，原本抽象的面積公式瞬間變得清晰可見，讓同學(xué)們一下就掌握了原理。”學(xué)生馬圣杰說，余老師的課堂很有趣，同學(xué)們都愛上他的數(shù)學(xué)課。

為充分發(fā)揮名師在教育課程改革中的引領(lǐng)、示范與輻射作用，2019年、2021年區(qū)級(jí)、市級(jí)余國(guó)好小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室授牌，2023年6月，中原名師余國(guó)好名師工作室授牌成立。在此期間，余國(guó)好名師工作室連續(xù)承擔(dān)了驛城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，先后指導(dǎo)了50名省級(jí)骨干教師和300多名新入職教師參與研修學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了許多青年教師及工作室成員迅速成長(zhǎng)。2021-2024年間，輔導(dǎo)的青年教師崔芳歌、楊柳、王欣欣等在河南省優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，還有三人獲省二等獎(jiǎng)，四人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

“我想用‘發(fā)展自己，成就他人’來形容余老師。余老師不僅用自己的行為和思想熏陶一小教師，而且?guī)?dòng)了周邊兄弟學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在今年11月份五校教研共同體活動(dòng)中，余老師說到他組織活動(dòng)的初心，作為一名中原教師，不僅是個(gè)人發(fā)光發(fā)彩，更重要的是成就他人，帶動(dòng)周邊薄弱學(xué)校的課程改革。”這些話讓同是駐馬店市第一小學(xué)教師的王琳琳深深感受到了余國(guó)好的教育情懷。

余國(guó)好說，教育對(duì)于他，不僅僅是一份職業(yè)，而是一場(chǎng)用心靈去觸碰心靈，用夢(mèng)想去點(diǎn)燃?jí)粝氲纳袷バ扌?。在與孩子共同成長(zhǎng)的歲月當(dāng)中，他見證了無數(shù)雙從迷茫走向堅(jiān)定的眼睛，一個(gè)個(gè)孩子從幼稚走向成熟。余國(guó)好認(rèn)為，名師之所以名，不在于自己如何的光芒四射，而在于成就別人，推動(dòng)更多教師成長(zhǎng)。余國(guó)好表示，將繼續(xù)為每一顆星辰的閃耀奉獻(xiàn)自己的光和熱，只因?yàn)檫@是教育賦予他的神圣使命。（編輯 詹云清）

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