中新社北京6月29日電 (記者 高凱)針對近日網(wǎng)上有聲音稱此間語文教材刪減魯迅作品,人民教育出版社29日在其官方社交平臺賬號刊文回應(yīng)稱,“魯迅先生的作品從未大規(guī)模‘撤離教材’,魯迅先生一直與所有使用中小學(xué)語文教材的孩子們同行。”
文章稱,魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的旗手和中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,對于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響,蜚聲世界文壇。魯迅作品一直是中小學(xué)語文教材的重要組成部分,一代代中小學(xué)生都從先生的作品中學(xué)習(xí)了典范的語言、睿智的思想和深刻的批判精神。新中國成立以來,中小學(xué)語文教材雖然經(jīng)歷了多次調(diào)整,但魯迅一直是教材選入作品最多的作家。
文章舉例稱,統(tǒng)編小學(xué)語文教材在六年級上冊中,編排了專門的“初識魯迅”單元,既有魯迅的代表性作品,也有他人回憶魯迅、紀(jì)念魯迅的作品。統(tǒng)編小學(xué)語文教材意在通過這些選文和其他內(nèi)容,引導(dǎo)小學(xué)生了解魯迅的基本情況,初步感受魯迅的文學(xué)成就和精神品質(zhì),積累魯迅作品的閱讀體驗(yàn),為后續(xù)更加深入地學(xué)習(xí)魯迅作品和魯迅精神打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
文章稱,統(tǒng)編初中語文教科書中選入魯迅作品7篇,統(tǒng)編高中語文教科書中選入5篇,總共12篇魯迅作品,其中散文3篇,小說5篇,雜文4篇。除了課文,統(tǒng)編初高中語文教科書還通過多種方式對魯迅作品進(jìn)行拓展閱讀。而統(tǒng)編語文教材通過“1+x”的拓展閱讀、引入他人寫魯迅的文字等方式,與課文中的魯迅作品形成一種立體結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生站在不同視角,通過不同文體,運(yùn)用不同的閱讀方法和閱讀策略,真正走近魯迅。
文章指出,教材中選入的魯迅作品不是一成不變的,也會(huì)根據(jù)教材編寫框架的需要,做出一定的調(diào)整,這是基于中小學(xué)教材的統(tǒng)一規(guī)劃、考慮一線的教學(xué)反饋后作出的正常調(diào)整。
文章強(qiáng)調(diào),魯迅先生的作品從未大規(guī)模“撤離教材”,魯迅先生一直與所有使用中小學(xué)語文教材的孩子們同行。(完)
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