劉軍國(guó)

賈客暮在位于四川德陽什邡市的鎣華山寫生。

劉汴京(右)學(xué)習(xí)豫劇表演。以上圖片均為受訪者提供

江蘇南通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院留學(xué)生參與“品味崇川”中外文化交流活動(dòng)。許叢軍攝(影像中國(guó))

3月25日，羅馬國(guó)立住讀學(xué)?？鬃诱n堂“春日暢想”2023—2024學(xué)年匯報(bào)演出在意大利首都羅馬舉行。這是學(xué)生展示自己制作的中意雙語書法作品。新華社記者 李 京攝

3月20日，在北京大學(xué)，到訪的美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)成員體驗(yàn)彈奏古琴。新華社記者 殷 剛攝

2月21日，在摩洛哥首都拉巴特，人們?cè)?ldquo;江西風(fēng)景獨(dú)好”活動(dòng)上體驗(yàn)鯉魚燈制作。新華社記者 霍 晶攝

一幅水墨山水，讓人品味秀逸深遠(yuǎn)的書畫意境;一曲豫劇選段，讓人走進(jìn)鮮活動(dòng)人的傳統(tǒng)故事;一段古典舞蹈，讓人感受飄逸灑脫的東方氣韻。近年來，越來越多的外國(guó)人士走近中國(guó)文化，感受中國(guó)文化之美，成為推動(dòng)不同文化交流互鑒友好使者。

“讓我學(xué)會(huì)感知美的多樣性和復(fù)雜性”

本報(bào)記者 劉軍國(guó)

畫面中，一雙巧手既能揮毫潑墨，又能操刀治印，還會(huì)撲墨拓碑，一招一式皆頗顯功力。這是一檔向外國(guó)人介紹中國(guó)傳統(tǒng)書畫篆刻藝術(shù)的視頻節(jié)目。當(dāng)鏡頭推至遠(yuǎn)景，觀眾才發(fā)現(xiàn)，這位名叫賈客暮的授課者是一位深目高鼻、留著絡(luò)腮胡的意大利小伙子。

“中國(guó)藝術(shù)海納百川，融合了不同類型的藝術(shù)。”賈客暮正在中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫，同時(shí)進(jìn)行各種中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作。從西湖旁雨后破土的春筍，到古道邊遍生青苔的樹樁，再到不知名的溶洞和石刻，都成為賈客暮寫生和印拓的對(duì)象。每有得意之作，他便落款“腹墨”。“腹墨”的類似發(fā)音在意大利語中有“霧氣繚繞、氤氳朦朧”之意，在賈客暮看來，這也是中國(guó)山水畫善于表現(xiàn)的意象和韻味，中國(guó)古代文人雅士“腹有詩書氣自華”的氣度和襟抱讓他仰慕著迷。

2012年，賈客暮第一次來到中國(guó)，參加意大利帕多瓦大學(xué)與廣州大學(xué)的文化交流項(xiàng)目。在廣州大學(xué)期間，一位好友推薦他上書法課。剛一接觸，賈客暮就被中國(guó)書法的獨(dú)特魅力深深吸引，“享受用毛筆蘸墨時(shí)隨心自由的感覺。”由此，他也喜歡上中國(guó)畫，與中國(guó)藝術(shù)結(jié)緣。在帕多瓦大學(xué)取得碩士學(xué)位后，賈客暮再次來到中國(guó)，潛心學(xué)習(xí)鉆研中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。2019年，在暨南大學(xué)獲得文藝學(xué)博士學(xué)位后，賈客暮到浙江杭州繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫。

賈客暮不僅掌握了山水畫的畫法，還將自己獨(dú)特的視角在水墨作品中展示。“無論是中國(guó)山水畫，還是西方藝術(shù)作品，每一種藝術(shù)與文化的表達(dá)，都為我打開觀察生活的不同視角，讓我對(duì)世界有了更多思考。”他努力在作品中融入對(duì)中西方文化的理解和文明交流互鑒的思考，在一幅山水畫作品中，他讓篆書、草書等字體書寫的拉丁字母融入蒼山遠(yuǎn)黛。“對(duì)話總是有趣的，只要有溝通，就能碰撞出豐富性和認(rèn)同。不同文化的融合可以相互影響，也可以相互豐富。”

賈客暮于2020年開設(shè)“山水計(jì)劃”網(wǎng)站，通過展覽、雜志和研討會(huì)等途徑向國(guó)外推廣傳統(tǒng)和當(dāng)代中國(guó)書畫，搭建起中西方繪畫藝術(shù)交流的橋梁，讓更多外國(guó)友人了解中國(guó)藝術(shù)，進(jìn)而愛上博大精深的中華文化。“中國(guó)畫的‘真’是事物的內(nèi)部現(xiàn)實(shí)，是人們從具體事物上所感受到精神”“中國(guó)畫要用心靈來感悟”“中國(guó)畫不是對(duì)事物的視覺呈現(xiàn)，而是對(duì)事物的精神呈現(xiàn)”……這些講解幫助外國(guó)觀眾更好地感受中國(guó)畫，理解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的審美旨趣和精神追求。

“欣賞和創(chuàng)作中國(guó)山水畫，讓我學(xué)會(huì)感知美的多樣性和復(fù)雜性。了解中國(guó)文化，也讓我更好地理解了西方文化。”賈客暮堅(jiān)信，中西方文化在相互交流中，都能夠收獲不可估量的益處。“我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫，向更多西方觀眾介紹中國(guó)畫。我的夢(mèng)想是有一天能夠在歐洲為想學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)的學(xué)生開設(shè)一所藝術(shù)學(xué)院，讓中國(guó)文化為更多西方人所知。”

“豫劇帶給我‘家’的感覺”

本報(bào)記者 張文豪

“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑……”圓潤(rùn)的唱腔、清晰的咬字，河南大學(xué)喀麥隆留學(xué)生西姆·尼克門尼·達(dá)林唱得一口好豫劇。因戲結(jié)緣、“入戲”7年，他深深愛上了中華文化和生活的城市，這份喜愛在他的中文名里顯露無遺——劉汴京。

“汴京就是古都開封，‘劉’和‘留’同音。我的名字就是‘留學(xué)在開封’的意思。”2017年，劉汴京來到位于河南開封的河南大學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)年，學(xué)校和開封市豫劇院舉辦的一場(chǎng)《花木蘭》演出，讓他一下子對(duì)豫劇著了迷。“這種藝術(shù)表達(dá)形式很新穎，又有趣，我很想學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)的他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的中文，但距離唱戲還“差得很遠(yuǎn)”。為了能學(xué)戲，他對(duì)自己提出了更高的要求：每天學(xué)習(xí)中文不少于6小時(shí)，沒有老師就去聽教材，一邊聽一邊模仿。

“唱戲講究節(jié)奏和旋律，‘能說’不等于‘會(huì)唱’。”劉汴京說。在一位朋友的引薦下，他拜豫劇藝術(shù)家李樹建為師。李老師教學(xué)嚴(yán)格，有一次對(duì)劉汴京說：“你雖然會(huì)唱，但唱得還不中。”“我已經(jīng)這么努力了，還是唱不好。”劉汴京回憶，當(dāng)時(shí)他的心涼了半截，一度想過放棄，最終還是在周圍朋友的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了打牢基礎(chǔ)，劉汴京經(jīng)常在學(xué)校、公園吊嗓子、練唱腔。豫劇《朝陽溝》選段中，他發(fā)不準(zhǔn)唱詞中“咱”字的發(fā)音，就每天上百遍地反復(fù)練習(xí)，最終形成了肌肉記憶;豫劇《大登殿》選段中，“我只得撩袍端帶、端帶撩袍，一步一足下金鑾”一句，因節(jié)奏過于緊湊容易吐字不清，他就逐字拆解，一直練到脫口而出……“我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲也是在了解一個(gè)人物、一個(gè)故事、一段歷史。”劉汴京表示，《花木蘭》《穆桂英掛帥》《蘇武牧羊》等劇目，讓他更加了解真善美、忠孝節(jié)義等中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀。

功夫不負(fù)有心人。隨著咬字逐漸清晰、理解愈發(fā)深入，劉汴京的表演呈現(xiàn)也更加到位。如今，他已熟練掌握10多個(gè)豫劇唱段，經(jīng)常跟著老師進(jìn)劇場(chǎng)、下鄉(xiāng)村，在更多、更大的舞臺(tái)演出。“外國(guó)人學(xué)豫劇，要先會(huì)說普通話，再去學(xué)河南話，之后還要學(xué)唱豫劇腔。汴京學(xué)戲很不容易，這孩子是打心底喜歡。”李樹建告訴記者，劉汴京是他第一個(gè)外籍弟子，如今這樣的“洋學(xué)生”共有9人，“我們要做好傳承與普及，讓中國(guó)文化更好地走出去。”

2022年，劉汴京開始教其他留學(xué)生學(xué)唱豫劇，起初在河南大學(xué)，后來擴(kuò)展到周邊其他高校。教學(xué)中，他會(huì)用中英兩種語言，讓大家更輕松地理解，“‘劉大哥講話理太偏’這一句里，‘偏’就是far，意思是遠(yuǎn)離了原意。”有時(shí)候，他還會(huì)帶著留學(xué)生到開封鼓樓的劇場(chǎng)聽?wèi)?，現(xiàn)場(chǎng)感受戲曲的魅力。

去年6月，劉汴京受邀擔(dān)任河南國(guó)際傳播中心首批“海外推薦官”。“在這里待的時(shí)間越長(zhǎng)，越發(fā)感覺中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多值得學(xué)習(xí)、了解的內(nèi)容。就拿戲曲來說，除了唱念，還講究‘手眼身法步’，想要完全吃透弄懂，路還遠(yuǎn)著哩!”從起初不知戲中意，到如今成為戲中人，他希望通過推廣豫劇來傳播中國(guó)文化，推動(dòng)中外文化交流，“豫劇帶給我‘家’的感覺。我希望把學(xué)到的中國(guó)文化和河南戲曲文化分享給更多人，讓他們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。”

“學(xué)習(xí)中國(guó)舞是美好的經(jīng)歷”

本報(bào)記者 祝佳祺

“學(xué)習(xí)中國(guó)舞是美好的經(jīng)歷，為我的人生打開了一扇門!”說著一口流利的中文，來自越南的廣西藝術(shù)學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)碩士研究生武明英體態(tài)優(yōu)雅，神采奕奕。對(duì)她來說，從廣西到北京再到成都，從參與中國(guó)—東盟人文交流活動(dòng)到錄制電視節(jié)目再到參加舞蹈比賽，中國(guó)舞打開的這扇門背后，是一個(gè)不斷追求美、展現(xiàn)美的精彩世界。

武明英從小就在越南胡志明市蓮花歌舞劇院的兒童舞團(tuán)學(xué)習(xí)。一次，她從電視里看到一段中國(guó)舞群舞，“跳舞的姐姐們‘仙氣飄飄’，我也想像她們一樣!”這一愿望在年幼的武明英內(nèi)心生根發(fā)芽，11歲那年，她通過中國(guó)—東盟藝術(shù)合作項(xiàng)目來到廣西藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)舞蹈。“我學(xué)舞蹈是做好吃苦準(zhǔn)備的。”從克服語言障礙到適應(yīng)舞蹈訓(xùn)練的枯燥單調(diào)，中國(guó)的老師和同學(xué)給予了她很多精神支持，“從他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)，每次聽到一句‘繼續(xù)加油’，我都能打起精神來繼續(xù)訓(xùn)練。”

經(jīng)過6年刻苦學(xué)習(xí)，武明英回到越南蓮花歌舞劇院當(dāng)上了領(lǐng)舞。她常常在舞臺(tái)上表演中國(guó)舞，“跳舞就是在向觀眾傳達(dá)一種審美和想象。中國(guó)舞的編排善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，比如古典舞包含了很多中國(guó)文化元素，具有很高的審美價(jià)值和藝術(shù)魅力。”武明英告訴記者，這些年，越南開始流行中國(guó)舞培訓(xùn)，許多小學(xué)開設(shè)了中文課，越來越多越南年輕人表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣，“我常常向媒體講述我在中國(guó)學(xué)舞蹈的故事，希望讓更多人了解中國(guó)文化。”

2018年，為繼續(xù)提升舞蹈技藝，武明英回到廣西藝術(shù)學(xué)院進(jìn)一步深造。再次來到中國(guó)，她感慨于這些年廣西的發(fā)展變化，“這里有了更多的高鐵線路，交通更方便了，和東盟國(guó)家的文化交流也更豐富。”打開武明英的朋友圈，“舞蹈”是不變的關(guān)鍵詞，除了在校學(xué)習(xí)，她還前往中國(guó)的許多城市參賽表演、觀摩優(yōu)秀作品。前不久，山西省歌舞劇院的舞蹈史詩《黃河》給她留下深刻印象，“我從這部作品中看到了音樂、雕塑、油畫、中國(guó)畫等豐富的藝術(shù)元素，也感受到頑強(qiáng)的中國(guó)精神。我希望將來自己也能創(chuàng)作出這樣打動(dòng)人心的作品!”

音樂聲起，腳尖輕點(diǎn)地面、手勢(shì)翻轉(zhuǎn)變換、身體輕盈擺動(dòng)……在學(xué)校的一間舞蹈教室，武明英正在為即將到來的中期展演做著排練。“我正在編一個(gè)舞蹈《鹽甜》，用中國(guó)舞蹈的形式來表現(xiàn)越南婦女在海邊鹽田勞作的場(chǎng)景，展現(xiàn)越南民眾辛勤的勞動(dòng)和甜美的生活。”談起對(duì)未來的規(guī)劃，武明英說：“中國(guó)是我的第二故鄉(xiāng)，在這里，我要學(xué)習(xí)的還有很多。將來學(xué)成回國(guó)后，我希望為家鄉(xiāng)培養(yǎng)優(yōu)秀舞者，鼓勵(lì)和幫助更多越南孩子來中國(guó)學(xué)習(xí)舞蹈，為兩國(guó)人文藝術(shù)交流貢獻(xiàn)力量。”

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