全媒體記者 閆亞銘 蘇長春

特殊教育是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容。近年來，駐馬店市市殘聯(lián)博愛幼兒園積極探索“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”的三位一體教育教學(xué)模式，用奉獻(xiàn)治愈缺憾，用真誠溫暖希望，讓每個特殊兒童都能在平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

今年7歲的李佳友小朋友(化名)是一名特殊兒童。出生時患有先天性聽障問題。由于情況特殊，幾年前，小佳友的上學(xué)問題一直成了家人的一塊心病。當(dāng)?shù)弥v馬店殘聯(lián)博愛幼兒園對所有特殊兒童和普通兒童入園接受教育全免費(fèi)時，佳友媽媽心里的石頭終于落下了。

李佳友媽媽告訴記者：“孩子有幸來到博愛幼兒園學(xué)習(xí)，從一字一句到現(xiàn)在的正常交流，看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心中。我明白，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教誨，是她們的愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，才讓孩子有這么大的進(jìn)步。感恩、感謝為孩子辛勤付出的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們。”

特殊教育是教育事業(yè)不可或缺的一部分，承載著每一個特殊兒童及其家庭的未來和希望。近年來，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園加大了對特殊教育的投入與探索。通過持續(xù)提升園區(qū)設(shè)施，引入先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，打造多感官訓(xùn)練室、個別化訓(xùn)練室、奧爾夫音樂室、助聽器驗(yàn)配室等多個功能教室，為學(xué)前融合教育營造良好康復(fù)和教育環(huán)境。同時，該園還根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，老師們耐心引導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步，用愛心和專業(yè)知識為孩子們打開知識的大門。

作為省級融合教育試點(diǎn)單位，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園通過多年不懈的努力和創(chuàng)新實(shí)踐，有效帶動了全市范圍內(nèi)學(xué)前融合教育的發(fā)展，并與多所市級試點(diǎn)園合作，為2000余名特殊兒童提供了康復(fù)教育及學(xué)前融合教育，近600名兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。如今，市殘聯(lián)博愛幼兒園已成為學(xué)前融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿，并先后榮獲“全國人民滿意的公務(wù)員集體”、“全國先進(jìn)基層黨組織”、“全國學(xué)雷鋒活動先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。多名教師也榮獲了“河南省中小學(xué)幼兒園名師”、“全國交通銀行特教園丁獎”、“河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師”等殊榮。

駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園特教老師付祎表示：“在學(xué)前融合教育中，需要為每個有特殊需求的幼兒制定個別化教育的計(jì)劃(IEP)，同時，在實(shí)施過程中，要根據(jù)幼兒的進(jìn)步盡快及時調(diào)整IEP，確保教育計(jì)劃的有效性。”

未來，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園將繼續(xù)秉承初心，在學(xué)前融合教育的道路上不斷探索創(chuàng)新，為每一個孩子精心構(gòu)筑公平優(yōu)質(zhì)的教育堡壘，讓特殊孩子們在這片愛與希望交織的天空下，綻放出最為璀璨耀眼的光芒。（編輯 李宗文）

免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡(luò)問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)，作品版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知，我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權(quán)的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標(biāo)注來源并添加本文鏈接：http://www.howtobuymyhome.com/showinfo-252-340909-0.html，否則承擔(dān)相應(yīng)法律后果。