全媒體記者 呂曙光 閆路莉 夏煜寰 徐維佳（實習(xí)）

駐馬店市第二十四小學(xué)以培養(yǎng)“知書達(dá)禮少年君子”為教育追求，致力打造“翰墨書香”特色校園文化，讓每個孩子在“習(xí)禮”中立德，在“學(xué)書”中樹人，在和諧創(chuàng)新的校風(fēng)中健康學(xué)習(xí)、快樂成長。

12月11日，走進(jìn)市第二十四小學(xué)，記者被一股濃濃的書香氛圍所吸引，各具特色禮儀教育更是讓人眼前一亮，以“知書達(dá)禮”為主題的中華傳統(tǒng)文化打造出了獨(dú)有的校園文化。市第二十四小學(xué)副校長丁璟說 ，“知書達(dá)禮”是對每一位師生學(xué)問和道德的要求。“書”即書香，通過書香校園建設(shè)、普及書法教育，讓師生在書香浸潤中成為博學(xué)之士；“禮”即禮儀，把禮儀作為德育特色課程，通過學(xué)禮、知禮、習(xí)禮，讓二十四小每一位師生成為彬彬有禮的謙謙君子。

“翰墨香，禮儀長，我們的校園百花放，我們求知在這里，書法的故事天天講，我們生活在這里，禮儀的歌謠天天唱，博學(xué)多才做棟梁，知書達(dá)禮少年強(qiáng)……”

在一陣旋律優(yōu)美的歌聲中，我們來到了一間教室，同學(xué)們正在老師的帶領(lǐng)下，演唱校歌。為讓學(xué)校真正辦出品位、辦出特色，內(nèi)涵發(fā)展，市第二十四小學(xué)堅持文化立校，精神引領(lǐng)，努力把校園打造成為師生的精神高地。校園廣泛傳唱的校歌《知書達(dá)禮少年強(qiáng)》，成為學(xué)校的一個獨(dú)有文化品牌。

“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文……”朗朗的讀書聲，吸引著我們來到了另外一間教室，老師和學(xué)生們一起齊誦傳統(tǒng)啟蒙讀本《弟子規(guī)》。背誦經(jīng)典，將傳統(tǒng)禮儀文化融入到學(xué)生內(nèi)心中，潛移默化地成為規(guī)范他們?nèi)粘Ｐ袨?，是市第二十四小學(xué)禮儀教育中的一項。

市第二十四小學(xué)以“禮儀教育”為主線，把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的特色內(nèi)容，通過每天一項禮儀教育實踐作業(yè)、每周一節(jié)禮儀課、每學(xué)期一個好習(xí)慣，及各種禮儀教育活動，讓學(xué)生學(xué)禮、知禮、習(xí)禮，成為舉止文雅的謙謙君子。

書法教育也是學(xué)校文化另一特色，整個學(xué)校都被濃厚的書法藝術(shù)所浸染。學(xué)校大門西側(cè)，以古書簡形式做造型；東側(cè)則以筆筒和毛筆做造型；學(xué)校主干道上聳立著書圣王羲之塑像；教學(xué)樓的墻壁上，隨處可見名家名言警句書法作品；側(cè)面墻壁上，是師生書法作品展示專欄；平臺轉(zhuǎn)角，也設(shè)置了教師書法作業(yè)展示專欄。

學(xué)校把書法教育作為常規(guī)教學(xué)的重要組成部分，設(shè)置了專門的書法教學(xué)小組，讓每位教師都能參與書法教學(xué)中，開設(shè)專門的書法課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法。市第二十四小學(xué)老師王芬說，書法課通過臨摹篆隸楷行草等不同書體的經(jīng)典碑帖，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和審美能力，在日積月累的學(xué)習(xí)中，讓孩子們養(yǎng)成堅毅自律的好習(xí)慣。

十六年來的特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，市第二十四小學(xué)已經(jīng)把“翰墨書香”沉淀在學(xué)校文化里，也讓這一張?zhí)厣絹碓届n麗。市第二十四小學(xué)校長肖文曉始終相信，在校園文化的熏陶中，在翰墨書香的潤澤中，在日常禮儀的見習(xí)中，那堅持不懈的毅力，那寧靜自信的智慧，那謙謙君子的優(yōu)雅，已漸漸滲透進(jìn)孩子的生命中，并在孩子未來的人生中一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)出來。（編輯 詹云清）

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