理論宣傳若不“觸網(wǎng)”，僅固守傳統(tǒng)報(bào)刊陣地，將錯(cuò)失更大舞臺(tái)。當(dāng)下中國已有7.1億網(wǎng)民，涵蓋我國半數(shù)以上人口，群眾在哪兒，我們的理論宣傳陣地建設(shè)就要開到哪兒去。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，做好理論宣傳，可從三個(gè)維度著手：調(diào)動(dòng)理論工作者上網(wǎng)積極性、完善理論上網(wǎng)通道、提升內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)傳播特性。

我國理論宣傳工作者多集中于各類高校等研究機(jī)構(gòu)，其總體理論產(chǎn)出量有一定規(guī)模。從國內(nèi)現(xiàn)狀來看，限于既有職稱評定等考核模式，專家學(xué)者更側(cè)重將理論成果發(fā)布于傳播面相對有限的傳統(tǒng)報(bào)刊上，這就使得理論傳播更多集中在某一個(gè)特定范圍內(nèi)，甚至不少被束之高閣，從而使得其對外傳播相對有限。為此，改變舊有理論工作者評價(jià)方式，積極探索激勵(lì)引導(dǎo)政策措施，充分調(diào)動(dòng)社科界專家學(xué)者網(wǎng)上發(fā)聲的主動(dòng)性，帶動(dòng)“沉默的大多數(shù)”不再沉默，打造“網(wǎng)絡(luò)國家隊(duì)”，從而改變網(wǎng)上的輿論力量構(gòu)成，成為當(dāng)務(wù)之急。這種嘗試在河南已漸次試水，如把在網(wǎng)上發(fā)表的正能量理論文章作為職稱評定的重要依據(jù)，抑或?qū)⑸鐣?huì)科學(xué)成果評獎(jiǎng)向網(wǎng)絡(luò)理論成果略做傾斜，以調(diào)動(dòng)社科理論工作者在網(wǎng)上發(fā)聲的積極性。

只有積極性，而無平臺(tái)，怕是仍會(huì)挫傷理論工作者積極性。各級主管理論宣傳部門要做好新媒體平臺(tái)建設(shè)，堅(jiān)持傳統(tǒng)平臺(tái)和新型平臺(tái)并舉，實(shí)現(xiàn)多媒介傳播聯(lián)動(dòng)，從而形成多層次、立體化的傳播格局。以省級主管理論宣傳部門為例，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)可從兩方面著手：一是，借助省內(nèi)重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，憑借其相對成熟的技術(shù)條件和固有影響力，搭建網(wǎng)上理論傳播平臺(tái)，如河南省委宣傳部依托大河網(wǎng)、映象網(wǎng)兩家具有全國一類新聞資質(zhì)的網(wǎng)站，籌建“學(xué)術(shù)中原”“智庫河南”兩個(gè)理論頻道；二是，主管部門要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動(dòng)化、社交化、互動(dòng)化趨勢，不斷拓展微博、微信、手機(jī)報(bào)等傳播平臺(tái)，并鼓勵(lì)、促進(jìn)省內(nèi)高校、科研部門等開通自媒體平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，主管部門與各級理論一線部門進(jìn)行有效整合，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，從而形成傳播矩陣，放大理論宣傳聲量。

枯燥的理論如何讓7億網(wǎng)民樂于接受，并樂于分享，是每位理論宣傳工作者必須要考慮的大事。在選題的策劃上要下足功夫，對網(wǎng)上熱點(diǎn)要及時(shí)發(fā)聲，對與民眾利益切實(shí)相關(guān)的事宜要及時(shí)發(fā)聲、解疑釋惑。同時(shí)，改變以往說教文風(fēng)，善用互聯(lián)網(wǎng)語言進(jìn)行主旨傳播，用群眾的語言解疑釋惑、多用講故事的方式說理論，使理論可親可近、可學(xué)可用，以網(wǎng)民喜聞樂見的形式傳播主流價(jià)值觀，占領(lǐng)網(wǎng)上理論宣傳高地。此外，要將好的理論內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，可借用圖解、短視頻形式，以更直觀方式向網(wǎng)民呈現(xiàn)，從而提升理論抵達(dá)率和接受率。(朱明剛)

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