全媒體記者 朱麗娟 袁晶明

駐馬店市優(yōu)秀音樂人李大強是駐馬店市第二十七小學的一名音樂教師。他從小熱愛音樂，大學選擇音樂專業(yè)，畢業(yè)后果斷去小學當了音樂老師。因為他堅信音樂能夠塑造靈魂，培養(yǎng)學生的審美情操和創(chuàng)造力。許多學生在他的影響下，不僅掌握了音樂技能，還學會了用音樂傳達情感，生活中也充滿了藝術氣息和積極向上的精神。

“燈火里的中國，青春婀娜；燈火里的中國，胸懷遼闊；燈火漫卷的萬里山河，初心換回了百年承諾，燈火里的中國，青春婀娜……”，12月6日，從駐馬店市第二十七小學合唱團的排練室傳出美妙動聽的歌聲，這是李大強帶領該校童聲合唱團正在演唱。

2013年，李大強奔著“提起駐馬店的童聲合唱團就知道是市第二十七小學的”目標，傾力打造了120人的童聲合唱團，經(jīng)常參加演出并多次獲得省市級比賽金獎。2017年5月，學校合唱團代表駐馬店參加河南省第八屆合唱節(jié)比賽，獲得嵩山獎，填補了駐馬店多年來沒有童聲合唱赴省參賽的空白。如今，他帶領的二十七小學童聲合唱團已經(jīng)成為駐馬店市的一張靚麗名片。

讓更多人感受音樂之美是李大強的從教初心。因此，李大強憑借自身對音樂的熱忱去感染學生，把激發(fā)學生的音樂興趣當作自身職責。課堂上，他創(chuàng)新教學方法，讓音樂知識如靈動音符沁入學生心間；課外，積極組織音樂社團活動，耐心指導學生排練，讓每個孩子都能在音樂海洋中找到屬于自己的旋律。

李大強說，在課堂上，他用奧爾夫音樂教學法幫孩子們學習節(jié)奏，用柯達伊教學法教孩子們學習歌唱，用柯爾文手勢教孩子記憶音的高低，用不同的打擊樂器表示歌聲中的各種節(jié)奏情緒和力度的變化，“孩子們感覺非常好玩兒，學習效果也非常好。一節(jié)好的音樂課與其他學科之間都有著密不可分的關系。比如在語文上，在學到蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》時，可以配上激昂的音樂，讓學生深層次地去感受。在數(shù)學學習方面，音樂可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和分析能力，比如說在小數(shù)點學習上，可以使孩子理解整體與部分的關系。”

從教十多年來，李大強成績斐然。在河南省教育廳舉辦的全省中小學優(yōu)質課比賽中，他代表駐馬店市參加比賽，獲得省級優(yōu)質課一等獎的好成績。李大強還先后被河南省教育廳授予河南省名師、河南省級骨干教師稱號，被駐馬店市委、市政府授予駐馬店市拔尖人才、駐馬店市“四個一批”文藝人才等。

“在追求卓越音樂教育的道路上，將永不止步，持續(xù)為音樂教育注入新的活力與智慧。”李大強說，在今后的教育工作中，他會始終按照黨的教育方針，為黨育人，為國育才，帶領學生唱好中國歌曲，講好中國故事，傳遞中國聲音。（編輯 詹云清）

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